Retour sur la deuxième session du Diplome Universitaire de Médecine Palliative et Médecine de la Douleur
Du 27 avril au 8 mai 2026, la Faculté de Médecine et des Sciences Pharmaceutiques de Douala(FMSP) a accueilli la deuxième session du Diplôme Universitaire de Médecine Palliative et Médecine de la Douleur. Cette étape importante du parcours de formation a réuni des professionnels de santé engagés dans le développement des soins palliatifs et l’amélioration de la prise en charge de la douleur.
Au cours de ces deux semaines d’enseignement, les participants ont bénéficié d’apports théoriques et pratiques de grande qualité, favorisant des échanges constructifs entre apprenants et formateurs. Les discussions, études de cas et retours d’expériences ont contribué à enrichir les connaissances et à renforcer les compétences nécessaires à une prise en charge globale et humaine des patients.
La formation s’est poursuivie par une semaine de stage dans des formations sanitaires agréées, offrant aux apprenants l’opportunité de confronter les enseignements reçus aux réalités du terrain. Cette immersion a permis de consolider les acquis et de développer une meilleure compréhension des défis rencontrés dans la pratique quotidienne.
Les participants ont également pris part à une journée communautaire obligatoire organisée en partenariat avec l’association VOPACA. Cette expérience a mis en lumière l’importance de l’accompagnement communautaire et du soutien aux personnes vivant avec des maladies chroniques évolutives ainsi qu’à leurs proches.
Cette deuxième session restera marquée par la richesse des partages, la diversité des expériences vécues et l’engagement de chacun en faveur d’une prise en charge plus humaine et plus accessible de la douleur et des besoins palliatifs.
La suite du programme est consacrée à la rédaction des Récits de Situation Clinique Authentique (RSCA), une étape essentielle permettant aux apprenants de valoriser leurs expériences, d’approfondir leur réflexion professionnelle et de valider les compétences acquises au cours de leur formation.









